Lic. Laura Milberg

Freud, en 1914, en un texto que se denomina 'Psicología del colegial' dice que el psicoanálisis se centra en los procesos afectivos e inconscientes y hace referencia a que entre alumnos y maestros existe una 'corriente subterránea' que los une.

Esto quiere decir que hay una lazo afectivo inconsciente, emocional. Es en base a esto que los chicos toman a sus docentes como modelos a los que se van a identificar o desestimar. En las interacciones entre ambos se producen muchos afectos en torno a la agresividad u odio y el amor, y hasta coexisten, lo que se denomina ambivalencia afectiva.

Freud decía que posteriores relaciones afectivas serán sustitutos de estos primeros objetos. Los primeros objetos de amores serán los padres, y luego aparecerán las relaciones con los docentes como modelos de las relaciones afectivas sobre las que se las que se montarán las venideras.

De allí, la importancia de estás funciones y roles. Freud también dice' La educación se encuentra entre las profesiones imposibles' . Esto implicaría que toda preparación académica que pueda tener un docente no bastará para desempeñar su labor, ya que el ámbito interno se establece en el plano subjetivo. Es decir que los maestros además de formarse pedagógicamente deben realizar capacitaciones intelectuales , didácticas, sociales, tecnológicas.

Y es de suma importancia que se conozcan a sí mismos, sus deseos. Freud dice' no desconocer la verdad de nuestra propia historia y nuestros deseos' La función de los maestros es clave en el desarrollo tanto intelectual cómo emocional de los niños. Gracias a nuestros docentes por su compromiso y dedicación. Muy feliz día!!!!